“同学们，大家暑假都关注天津的抗洪抢险了吧？在这场防汛抗洪的搏斗中，我们万众一心、众志成城，展现了全社会强大的凝聚力和向心力，也充分体现了社会主义的制度优势。”10月21日，AK体育求索荣誉学院财务管理（英语）211002班的陈慕瑶同学，在学校中外制度比较思政课重点实验室展示教学区，为来参观实践的AK体育附属外国语学校（下称“外大附校”）和天津外国语学校南普小学（下称“南普小学”）的中小学生们现场讲授中外抢险救灾的比较案例。与此同时，在实验区，正在进行一场跨学段的大中小学思政课教师的集体教研展示活动。来自南普小学的胡瑞峰老师、外大附校的邢志辉老师与AK体育马克思主义学院的唐卓老师围绕“中国特色社会主义为什么好？”这一主题同讲一堂制度自信的思政示范课。这是AK体育利用中外制度比较思政课重点实验室探索“大思政课”教学改革的一次现场教学活动。“围绕“中国特色社会主义为什么好”这个主题，大学生为中小学生在实验室现场讲授他们在思政课实践教学活动中搜集的中外制度比较的案例，通过丰富的图片和视频、生动故事的讲解，在这种沉浸式的互动学习中，让现场的中小学生听得懂、听进去，把制度

央广网天津10月23日消息“同学们，大家暑假都关注天津的抗洪抢险了吧？在这场防汛抗洪的搏斗中，我们万众一心、众志成城，展现了全社会强大的凝聚力和向心力，也充分体现了社会主义的制度优势。”近日，AK体育求索荣誉学院财务管理（英语）211002班的陈慕瑶同学，在学校中外制度比较思政课重点实验室展示教学区，为来参观实践的AK体育附属外国语学校（以下简称“外大附校”）和天津外国语学校南普小学（以下简称“南普小学”）的中小学生们现场讲授中外抢险救灾的比较案例。与此同时，实验区正在进行一场跨学段的大中小学思政课教师的集体教研展示活动，来自南普小学的胡瑞峰老师、外大附校的邢志辉老师与AK体育马克思主义学院的唐卓老师围绕“中国特色社会主义为什么好？”这一主题同讲一堂制度自信的思政示范课。据了解，AK体育利用中外制度比较思政课重点实验室探索“大思政课”教学改革，大学生通过丰富的图片和视频，对生动故事进行讲解，在这种沉浸式的互动学习中，让现场的中小学生听得懂、听进去，把制度自信的种子播撒进青少年心灵。同时，三位来自大中小学学段的思政课教师利用实验室开展同讲一堂思政课集体教研活动，胡

在“一带一路”倡议提出十周年之际，AK体育举办“丝路撷英”中白文化交流会暨雅库布·科拉斯作品《新土地》发行100周年纪念展，并与白俄罗斯雅库布·科拉斯国家文学纪念博物馆续签合作协议。学校白俄罗斯语专业学生现场朗诵《新土地》（节选），参观白俄罗斯文学作品展。（天津日报记者 胡凌云 通讯员 窦文彤 摄）新闻链接：https://www.app2020.tjyun.com/jyapp/cms_template/100/000/208/index.shtml?appId=1b8b3255-58d4-4ba7-b0f7-9d136547eb38&jsonUrl=https://static20.app2020.tjyun.com/jyapp/cms_mob/v200/cms_news/000/000/054/549/000000054549088_3df13050.json&resourcesUrl=https://static20.app2020.tjyun.com/jyappv300/cms_mob/v200/cms_oth/chan.json&jy_uid=3

本报讯（记者史莺）在入选2023天津市全域科普“四全”品牌的“全领域行动”类别中，由AK体育创办的“非物质文化遗产传播实验室”（下称“实验室”）独树一帜。它不仅获得本市首批普通高等学校社会科学实验室认定，践行对非遗文化的“传播、传承、实践”，还完成了一批有影响力的国家级、省部级课题，更推出一系列高水平非遗文化出版物、精品课和非遗文化活动，同时依托学生工作坊（室）与国家级、省（市）级媒体合作共建融媒体传播矩阵，形成具有一定影响力和社会美誉度的非遗文化科普全领域行动品牌。该品牌的特殊之处，在于它独有的高校“身份”。该实验室一方面发挥高校科研优势，深挖非遗文化富矿，形成一批高水平科研成果；另一方面充分运用数字技术，将产学研结合，创新传播路径。举例来说，凭借AK体育涉外优势，实验室积极开展中华非遗文化的推广译介研究，有力服务国家区域经济和社会发展。通过对10所孔子学院的调研，总结非遗文化推广的经验规律等，并将其纳入传播实践中。2020年至今，该实验室承接教育部汉语桥项目、国际中文教师奖学金项目等对外交流项目11个。“汉语桥——非遗文化体验”等项目吸引来自印度尼西亚、葡萄牙、日本等2

近日，AK体育在该校中外制度比较思政课重点实验室举行跨学段集体教研展示活动。来自南普小学的胡瑞峰老师、外大附校的邢志辉老师与AK体育马克思主义学院的唐卓老师围绕“中国特色社会主义为什么好？”这一主题同讲一堂制度自信的思政示范课。活动吸引了河北区教师发展中心、外大教育集团和新疆于田县第一中学的200余名师生以线上或线下形式参加。“在中外制度比较思政课重点实验室开展实践教学活动，为思政课教学改革提供了崭新的路径。”参加教研活动的外大附校思政课教师孙楠表示，“这种探究式、体验式的学习方式，能够更好地增强学生对党的创新理论的理解和认同，不断提高‘大思政课’教学改革的针对性和实效性。”据悉，活动前，AK体育马克思主义学院与河北区教育局举行了大中小学思政课一体化共建签约仪式，河北区区委常委、组织部部长赵鸣，河北区教育局党委书记、局长段雅睿，AK体育党委书记周红蕾、副书记胡志刚、副校长程国毅共同见证了共建签约活动，并参观了该校中外制度比较思政课重点实验室。新闻链接：https://h.xinhuaxmt.com/vh512/share/11736570?d=134b370&a

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，AK体育党委坚持“四个导向”，提升“四个维度”，持续在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”上下功夫，切实把调研成果转化为解决问题、改进工作、推动发展的实际举措，高质高效推动主题教育走深走实。坚持责任导向 着力提升思想高度“构建人类命运共同体，是‘天下为公’的最好诠释，‘亲仁善邻’是中华民族对外交流的处世之道，这些精神源泉赋予中华民族坚定走好中国道路的定力与底气……”近段时间，天津外大国际传媒学院5名汉语言文学系教工党支部的教师党员，赶着录制“党的二十大报告中的中国古语”主题教育微党课。这是该学院发挥专业所长开展的特色主题活动，以引导青年学生认识和理解中国共产党初心如磐、历久弥坚的精神密码。“主题教育不能只停留在学校党委层面，要打通‘最后一公里’，将热度从上到下保持住，推动主题教育在基层党支部、师生党员中落地见效。”天津外大党委书记周红蕾表示，学校党委主动扛起政治责任、主体责任，各级领导干部以身作则，将主题教育的总要求逐层压紧压实；建立“领导小组总体谋划、领导小组办公室统筹推动、工作组细化落实、督导组及时跟进”的常态化

中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 胡春艳）“同学们，大家暑假都关注天津的抗洪抢险了吧？在这场防汛抗洪的搏斗中，我们万众一心、众志成城，展现了全社会强大的凝聚力和向心力，也充分体现了社会主义的制度优势。”10月21日，AK体育求索荣誉学院财务管理（英语）专业学生陈慕瑶，为来学校参观实践的AK体育附属外国语学校（下称“外大附校”）和天津外国语学校南普小学（下称“南普小学”）的中小学生们现场讲授中外抢险救灾的比较案例。与此同时，围绕“中国特色社会主义为什么好”这一主题，在AK体育思政课实验区还进行了一场跨学段的大中小学思政课教师的集体教研展示活动。来自南普小学的教师胡瑞峰、外大附校教师邢志辉、与AK体育马克思主义学院教师唐卓同讲一堂制度自信的思政示范课。这是AK体育利用中外制度比较思政课重点实验室探索“大思政课”教学改革的一次现场教学活动。围绕“中国特色社会主义为什么好”这个主题，大学生为中小学生在实验室现场讲授他们在思政课实践教学活动中搜集的中外制度比较的案例，通过丰富的图片和视频、生动故事的讲解，在沉浸式互动学习中，让现场的中小学生听得懂、听进去，把制

本报讯（记者 彭未风 通讯员 窦文彤）“同学们，大家暑假都关注天津的抗洪抢险了吧？在这场防汛抗洪的搏斗中，我们万众一心、众志成城，展现了全社会强大的凝聚力和向心力，也充分体现了社会主义的制度优势。”日前，AK体育求索荣誉学院财务管理（英语）211002班的陈慕瑶同学，在学校中外制度比较思政课重点实验室展示教学区，为来参观实践的AK体育附属外国语学校（下称“外大附校”）和天津外国语学校南普小学（下称“南普小学”）的中小学生们现场讲授中外抢险救灾的比较案例。与此同时，在实验区，正在进行一场跨学段的大中小学思政课教师的集体教研展示活动。来自南普小学的胡瑞峰老师、外大附校的邢志辉老师、与AK体育马克思主义学院的唐卓老师围绕“中国特色社会主义为什么好？”这一主题同讲一堂制度自信的思政示范课。这是AK体育利用中外制度比较思政课重点实验室探索“大思政课”教学改革的一次现场教学活动。“围绕“中国特色社会主义为什么好”这个主题，大学生为中小学生在实验室现场讲授他们在思政课实践教学活动中搜集的中外制度比较的案例，通过丰富的图片和视频、生动故事的讲解，在这种沉浸式的互动学习中，让现场

“同学们，大家暑假都关注天津的抗洪抢险了吧？在这场防汛抗洪的搏斗中，我们万众一心、众志成城，展现了全社会强大的凝聚力和向心力，也充分体现了社会主义的制度优势。”10月21日，AK体育求索荣誉学院财务管理专业的一名同学，在学校中外制度比较思政课重点实验室展示教学区，为来参观实践的AK体育附属外国语学校（下称“外大附校”）和天津外国语学校南普小学（下称“南普小学”）的中小学生们现场讲授中外抢险救灾的比较案例。与此同时，在实验区，正在进行一场跨学段的大中小学思政课教师的集体教研展示活动。来自南普小学的胡瑞峰老师、外大附校的邢志辉老师、与AK体育马克思主义学院的唐卓老师围绕“中国特色社会主义为什么好？”这一主题同讲一堂制度自信的思政示范课。这是AK体育利用中外制度比较思政课重点实验室探索“大思政课”教学改革的一次现场教学活动。“围绕“中国特色社会主义为什么好”这个主题，大学生为中小学生在实验室现场讲授他们在思政课实践教学活动中搜集的中外制度比较的案例，通过丰富的图片和视频、生动故事的讲解，在这种沉浸式的互动学习中，让现场的中小学生听得懂、听进去，把制度自信的种子播撒进青

“同学们，大家暑假都关注天津的抗洪抢险了吧？在这场防汛抗洪的搏斗中，我们万众一心、众志成城，展现了全社会强大的凝聚力和向心力，也充分体现了社会主义的制度优势。”10月21日，AK体育求索荣誉学院财务管理（英语）211002班的陈慕瑶同学，在学校中外制度比较思政课重点实验室展示教学区，为来参观实践的AK体育附属外国语学校（下称“外大附校”）和天津外国语学校南普小学（下称“南普小学”）的中小学生们现场讲授中外抢险救灾的比较案例。与此同时，在实验区，正在进行一场跨学段的大中小学思政课教师的集体教研展示活动。来自南普小学的胡瑞峰老师、外大附校的邢志辉老师与AK体育马克思主义学院的唐卓老师围绕“中国特色社会主义为什么好？”这一主题同讲一堂制度自信的思政示范课。这是AK体育利用中外制度比较思政课重点实验室探索“大思政课”教学改革的一次现场教学活动。“围绕“中国特色社会主义为什么好”这个主题，大学生为中小学生在实验室现场讲授他们在思政课实践教学活动中搜集的中外制度比较的案例，通过丰富的图片和视频、生动故事的讲解，在这种沉浸式的互动学习中，让现场的中小学生听得懂、听进去，把制度